Grupo de Gramática del Español

Taresa Fernández Lorences (Universidad de Oviedo)

16.01.2024, de 11:00h a 13:00h, sala 114. Facultade de Filoloxía

17.01.2024, de 11:00h a 13:00h, sala 114. Facultade de Filoloxía

Organiza Grupo de GdE

Lunes, 11/12/2023, 13h, sala B13

Conferencia a cargo de las profesoras Sandra Gasparini Bastos y Talita Storti Garcia de la UNESP (Brasil)

Organiza Grupo de GdE, con la colaboración de Hella Olbertz

31/10/2023 - 11 h - Aula C07

• 11:00 h Yekaterina García Márkina (Université de Tours): «Dificultades de los aprendices francófonos en la selección de ser y estar en las construcciones atributivas»

• 12:00 h Fabiana Álvarez-Ejzenberg (Université de Picardie Jules Verne): «Conectores pragmáticos y variación diatópica: el caso de la partícula pues»

Organiza: GI Gramática do español no marco do proxecto “Explotación de corpus generales y de aprendices para la investigación y la enseñanza del discurso en el español como lengua extranjera (ELE)”. Actividade financiada pola Embaixada de Francia en España (proxectos científicos para investigadores confirmados).

Sophia Minnillo (University of California, Davis)

• 10/05/2023 - 13 h - Sala B13

• Organización: GI Gramática do español no marco do proxecto: “Explotación de corpus generales y de aprendices para la investigación y la enseñanza del discurso en el español como lengua extranjera (ELE)”.   

English-dominant learners of Spanish often encounter difficulties in mastering the pretérito indefinido (preterit) and the pretérito imperfecto (imperfect), partially due to the differences in past tense-aspect marking between English and Spanish. In this talk, I discuss findings from two studies that investigate L1 English students’ development of (1) marking and (2) appropriate use of the preterit-imperfect. The participant sample, which includes both longitudinal and cross-sectional data, stems from the COWS-L2H and CEDEL2 corpora of learner Spanish. I investigate the extent to which certain factors–specifically, features of the verb marked and the target verb (frequency, distinctiveness, regularity), the students (course level), and the task (oral or written film retell)–predict students’ marking and appropriateness of preterit-imperfect use.

20 de marzo de 2023, 16:30-18:00 

Salón de graos, Facultade de Filoloxía 

Participan:

• Barbara De Cock  (Université catholique de Louvain)

  Variación de registro en ELE: el caso de las metáforas 

• Francisco Moreno Fernández  (Universität Heidelberg / Universidad de Alcalá)  

  Variedades y enseñanza de lenguas