Descripción

Este trabajo tiene como objetivo diagnosticar las competencias lingüísticas en la redacción de textos escritos de los estudiantes de primer año de la escuela profesional de Derecho de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, USAT, con la que la USC colabora en este proyecto.

Se propone la elaboración y el diseño de un corpus fruto del análisis de redacciones elaboradas por los alumnos en el nivel universitario referido. Para ello es necesaria una tipología del error formalmente codificada y aplicada al corpus.

Ello permitirá diseñar un curso lingüístico más adaptado a las necesidades específicas de los alumnos referidos.